czwartek, 31 maja 2018

Muzykujemy

Rozwijanie zdolności  muzycznych  oraz  muzykalności  służy  ogólnemu rozwojowi  dziecka:  fizycznemu,  intelektualnemu,  emocjonalnemu  i estetycznemu. 
Muzyka  jest  naturalnym  sposobem  wyrażania  uczuć  i  emocji a  słuchanie jej kształci wrażliwość i dobroczynnie wpływa na rozwój emocjonalny. Wystarczy popatrzeć na dzieci bawiące się przy muzyce, by  zrozumieć, że  odnajdują   w  niej   doskonały   język   opisywania świata   i   siebie.


Pomysły na rozwijanie zdolności muzycznych i kreatywność:

Proste instrumenty muzyczne zrobione z pojemników i butelek. 



Od lewej: kolorowe zakrętki, druciki kreatywne, kasza, cukier trzcinowy, groch, płatki owsiane, pompony.


Gramy na garnkach i miskach.
Wystarczy zwykły garnek, miski różniące się wielkością, łyżka i zaczynamy muzyczną zabawę. Można grać( uderzać) łyżką lub dłonią aby wydobyć dźwięki. 



Słuchamy muzyki klasycznej.
Polecam serię płyt Muzyka bobasa


Szukamy dźwięków...

w domu

  • Zakrętki od słoików.



  • Folie, reklamówki...


  • Bączek

  • Zegar
  • Instrumenty muzyczne


  • Czajnik (...)


na dworze
  • Szum wiatru
  • Śpiew ptaków
  • Koszenie trawy
  • Dźwięki pojazdów (...)

Poszukujemy dźwięków w obrazkach



Nasze piosenki:

"Polka fasolka"
 Co tam sadzi pan Jeremi?
Sadzi w polu fasolę
Po ziarenku bęc do ziemi
"Jaki taki plon zbiorę!"

Do re mi, fa so la
Fa so la si do
Do re mi, fa so la
Fa so la so fa

Już po tyce w górę pnie się
Wesolutka fasola
Pan Jeremi worek niesie:
"Hop, fasolo, do wora!"

Do re mi, fa so la
Fa so la si do
Do re mi, fa so la
Fa so la so fa

Prosi żonę pan Jeremi:
"Żono, łuskaj fasolę
I fasolę gotujże mi
Zanim wrócę na pole!"

Do re mi, fa so la
Fa so la si do
Do re mi, fa so la
Fa so la so fa

Jestem muzykantem, konszabelantem

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
Na flecie, na flecie
Firlalalajka, firlalalajka
firlalalajka, firlalalajka bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
na bębnie, na bębnie
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
Na trąbce, na trąbce
trutu tutu, trutu tutu
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc!

Jestem muzykantem, konszabelantem
My jesteśmy muzykanci, konszabelanci.
Ja umiem grać i my umiemy grać:
na skrzypcach, na skrzypcach
cimci ricci, cimcci ricci
trutu tutu, trutu tutu
bum tarara, bum tarara,
firlalalajka, bęc!

sobota, 26 maja 2018

11 pomysłów na zdjęcia

11 pomysłów na 11 miesiąc Nastusi :)
 Jesienne

Zimowe
Wiosenne

Balony

Pierwszy ząbek

Czytamy

Mam 8 miesięcy


Mam 9 miesięcy


Mam 10 miesięcy

Mam 11 miesięcy

czwartek, 17 maja 2018

Kraina bajek- LOKOMOTYWA


J. Tuwim " Lokomotywa"
Stoi na stacji lokomotywa,
Ciężka, ogromna i pot z niej spływa -
Tłusta oliwa.
Stoi i sapie, dyszy i dmucha,
Żar z rozgrzanego jej brzucha bucha:
Buch - jak gorąco!
Uch - jak gorąco!
Puff - jak gorąco!
Uff - jak gorąco!
(...)

 Nasza wersja lokomotywy.
W wagonach siedzą różne zwierzątka, które wykonane są z filcu. Zwierzątka są przyczepione na rzep. Nasz pociąg jedzie np. na wycieczkę do dżungli.


 Nasze zabawy:
  • Naśladujemy dźwięk lokomotywy ciuf, ciuf, puf, puf!
  • Układamy zwierzątka w różnej kolejności, wkładamy do pociągu, wyciągamy.  
  • Naśladujemy odgłosy zwierząt.  
-lew- raur ! raur!
-pies- hau! hau!
-słoń- trututu!
-zając- truś! truś! 
-żaba- kum! kum!
  • Opisujemy zwierzęta, dotykamy, sprawdzamy itp.  
  • Liczymy wagony, poznajemy kolory. 
  • Śpiewam piosenki "Jedzie pociąg z daleka", "Pociąg krasnoludków",  "Zabawa w pociąg".

"Zabawa w pociąg"- piosenka
Jedzie pociąg, jedzie pociąg a w pociągu dzieci.
Jadą, jadą na wycieczkę,słonko jasno świeci.
Pierwszy wagon hop, drugi wagon tup, tup,
trzeci wagon klap, klap, klap,pociąg jedzie w świat.

Dzieci tworzą pociąg i jadą na wycieczkę.
Zatrzymują się i kolejno podskakują, tupią i klaszczą.
Po czym ruszają w dalszą drogę
 
"Pociąg krasnoludków"
 Ze stacyjki siedmiu smutków
Rusza pociąg krasnoludków
Maszynista z kozią bródką
Zagwizdał cichutko

Wyruszają na wycieczkę
Zaczynają w drodze sprzeczkę
Czy ma pociąg jechać z planem
Czy może w nieznane

Jeden prosi do Warszawy
Drugi woła Huta Nowa
Trzeci chce wziąć kurs na Sopot
To ci mieli kłopot

Dwóch w pociągu łowi ryby
Ten na niby zbiera grzyby
Gdy się jeden z drugim kłócił
Pociąg się wywrócił

Przystanek dżungla. 
 Poznajemy egzotyczne zwierzęta:słonia, żyrafę, niedźwiedzia, hipopotama i lwa. Opisujemy wygląd zwierząt, pozwalamy dziecku dotknąć każde zwierzątko. Zwierzęta zrobione są z zalaminowanych kartek i pianki.


Zabawa w chowanego.
Na podłodze układamy zwierzęta, a następnie jedno zwierzątko zakrywamy kartką albo pieluszką. Zachęcamy, aby nasz maluszek odkrył kartkę i zobaczył kto schował się. Nastusia z chęcią odnajduje zwierzątka i bije brawo :-)



Gdzie jest lew? Lew schował się!

Tym razem schowałam zwierzęta pod tkaniny. Tkaniny są uszyte tylko z dwóch stron, aby łatwiej małemu dziecku było odkryć rączką to, co znajduje się w środku.

Czary mary hokus pokus... to jest lew!

Zabawa sensoryczna z lwem.


Piosenka „Dżungla”
„Dżungla, dżungla, taka wielka dżungla ( rozkładamy ręce na boki).
Poplątane zwoje dzikich lian ( pokazujemy od góry w dół kręcone liany).
Mieszka sobie w bambusowej chatce ( daszek chatki składamy z dłoni).
Ambo Sambo dżungli wielki pan ( stukamy się piąstkami po klatce).
Ref.Strusie mu się w pas kłaniają ( z ręki do łokcia robimy szyję i dziób strusia, kłaniamy się nim).
Małpy na gitarze grają ( udajemy granie).
Ambo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam (pokazujemy ręką raz w prawo, a raz w lewo).
Ambo Sambo ( ręce oparte na biodrach).
Doskonale znam go ( wskazujemy na siebie).
Węża się nie boi ( pokazujemy ruch pełzania przez węza ręką).
Ani lwa ( dłonie z rozpostartymi palcami i straszymy „ła,ła”).
Dla swych dzikich, leśnych ulubieńców ( ręce do łokcia złożone jedna na drugą i udajemy, że w prawej coś trzymamy)
zawsze coś pysznego w dłoni ma.” ( pokazujemy coś pysznego w dłoni).
Ref. Strusie…

Piosenka "Pewnego dnia Noe do lasu szedł" 

Tu stoją krokodyle i orangutany,
Dwa malutkie wężyki i królewski orzeł,
I kot i mysz i bardzo duży słoń,
Dlaczego jeszcze nie ma dwóch nosorożców. Laj luli laj, luli luli luli laj...
  • Tu stoją krokodyle – kłapiemy rękami,
  • I orangutany – drapiemy się po głowach,
  • Dwa malutkie wężyki – wykonujemy ruch płynącej fali obiema rękoma,
  • I królewski orzeł – rękami pokazujemy lot,
  • I kot – pokazujemy wąsiki pod nosem,
  • i mysz - ściskamy dłonie w pięści i przytykamy do ust
  • I bardzo duży słoń – ręką pokazujemy trąbę,
  • Dlaczego jeszcze nie ma- szukamy ich przez niby- lornetkę,
  • dwóch nosorożców- pokazujemy rękoma rogi nosorożca
  • Laj luli laj- służy do machania obiema rękami wokół siebie

Jesiennie